quarta-feira, 3 de setembro de 2014

Aos meus (ex) alunos do 6º D

Inicia-se uma nova etapa nas vossas vidas.
Desejo a todos o maior SUCESSO na vossa vida escolar neste novo ano que se avizinha e que sejam muito felizes.
Uma palavra de agradecimento aos vossos  pais/encarregados de educação pelo diálogo de proximidade e cooperação que sempre mantivemos ao longo do ano.

Deixo-vos ainda com algumas dicas que considero importantes.É só clicar na imagem.


Beijinhos!:)





sábado, 14 de junho de 2014

Momentos para recordar...

Último dia de aulas... momentos de descontração!














No intervalo ...







Em  dezembro a trabalhar Ulisses de Maria Alberta Menéres...




A feira do livro em dezembro...





Visita de estudo a ao Centro Cultural de Belém e ao Museu do Brinquedo


Parabéns 6º D pelo lindo painel que elaboraram  no Centro Cultural de Belém e que agora embeleza o átrio da nossa escola,  resultado do vosso trabalho colaborativo e empenho. Fiquei orgulhosa com os comentários dos professores que vos acompanharam na visita de estudo do dia 27 de junho . Beijinhos e já muitas saudadessss:)




















Seguem-se trabalhos elaborados pelos alunos das  turmas do 6 C e do 6º D.




Parabéns a todos e beijinhos!
Prof Alice Frade 

sábado, 24 de maio de 2014

Resultados " Canguru Matemático 2014"


Para terem acesso aos resultados  basta clicar na imagem. .

4

Parabéns a todos os participantes!

Um beijinho especial aos alunos:

Vasco Brito Lança ( 6ºA)
 1º lugar no Agrupamento e 10º lugar a nível nacional

Gonçalo Hilário (6º D)
 2º lugar no Agrupamento 

José Joaquim (6º C)
3º lugar no Agrupamento

Fernando do Rosário (5º A)
4º lugar no Agrupamento

Mateus Gonçalves (6ºD)
5º lugar no Agrupamento



segunda-feira, 19 de maio de 2014

Prova de exame e critérios de correção 2014

Boa noite!

Espero sinceramente que consigam obter bons resultados  na prova que realizaram hoje.
Já é possível aceder à prova e aos critérios de correção.
Deixo aqui os links para que todos possam  satisfazer a curiosidade e tirar dúvidas no que respeita à correção das questões.
Nesse sentido, convido-vos a clicar nas imagens:)







Agora é estudar para o exame de matemática na quarta feira! 
Beijinhos e até amanhã!

domingo, 18 de maio de 2014

Votos

Boa tarde!:)

Quero deixar aqui uma palavra de estímulo e confiança para os meus alunos, que estarão amanhã por esta hora a terminar a prova de português.

Acreditem que vão conseguir!

Querer  é poder...não desistam, tentem sempre.

Um ponto, pode ser a diferença.


 Beijinhos e boa sorte!

quarta-feira, 14 de maio de 2014

Informação: Exames

Todos sabem que nos próximos dias 19 e 21 de maio terão exames respetivamente de PORTUGUÊS e MATEMÁTICA. 

Cliquem na imagem para terem acesso às informações mais pertinentes sobre a forma como tudo irá decorrer na vossa escola.
Se estiverem informados estarão mais calmos e tudo irá correr bem. 




Observação: Procurem a correção da Ficha nº4 no Estudo Autónomo.
Bom estudo e boas leituras!

terça-feira, 6 de maio de 2014

Conectores ou articuladores de discurso



Porque ajudam muito, aqui vai uma pequena lista de conectores que poderás utilizar para melhorares os teus textos:


Ideia a exprimir


Conectores/Articuladores
Adição
e, pois, além disso, e ainda…
Causa
Pois, devido a de, porque, dado que…
Certeza
é evidente que, certamente, de certo, naturalmente, evidentemente…
Consequência
portanto, logo, por tudo isto, de modo que, tanto… que
Conclusão
enfim,  resumindo, de tal forma que, em conclusão, concluindo
Chamar a atenção
notemos bem , reparemos, veja bem que
Dúvida
talvez, não sei bem, é provável, possivelmente
Enfatizar
efetivamente, com efeito, como vimos
Esclarecer, evitar equívocos
não é que… longe de…
Exemplificar, citar
por exemplo, isto é, aqui se apresenta, como se pode ver em
Fim
para que, com o intuito de, a fim de
Hipótese ou condição
se, por pouco que, a menos que, supondo, admitindo, salvo se…
Ligação no espaço
ao lado, sobre, sob, à esquerda, no meio…
Ligação no tempo
antes, depois, em seguida, até que, quando…
Opinião pessoal
quanto a mim, acho, penso que, na minha ideia
Oposição, restrição
mas, apesar de, contudo, todavia, porém, no entanto, por outro lado
Reafirmação, resumo
por outras palavras, ou seja, em resumo, de facto, neste caso, ainda…
Semelhança
do mesmo modo, tal como, assim como…
Justificar
uma vez que, com certeza, efetivamente, deste modo, na verdade


 E ainda...

Alternância - ou; ora... ora; seja... seja; ou ... o... 
Evitar a repetição de nomes - que; quem; qual; onde; em que; do qual; cujo...
(...)

Bom trabalho!

O que são elementos paratextuais?

"Elementos paratextuais são elementos que acompanham os textos e que ajudam a explicá-los. Estes podem ser informações sobre os autores, notas da edição, glossário, bibliografia, prefácios, posfácios, notícias de apresentação, ilustração, dimensões, parágrafos, negritos, sublinhados, enumerações, quadros, legendas, título, recensões, subtítulos, resumos, citações, referências existentes num texto, etc. Estes elementos são significantes na constituição de uma obra e caracterizam-se por serem facilitadores da leitura. Através deles, o leitor pode esclarecer as suas dúvidas, contextualizar as histórias e procurar outras fontes para complementar as leituras realizadas. Reconhecer os elementos paratextuais num texto torna a leitura mais produtiva. Alguns elementos paratextuais ilustram as intenções iniciais do autor, o objetivo a ser atingido pela publicação e o público alvo desejado pelo editor. Por isso, a qualidade da encadernação, o formato do livro, a capa, os recursos gráficos, as referências e a ilustração são aspectos que permitem ao editor, no momento da produção do texto, adequá-lo a um determinado tipo de leitor."

  Fonte: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

sexta-feira, 2 de maio de 2014

Prepara-te para a prova de português!

Queres que corra tudo bem no dia da prova final?
Eis alguns métodos de trabalho e de estudo que deves por em prática.

Antes da prova:

  • Estuda regularmente. Reserva no teu horário semanal as horas dedicadas ao estudo desta disciplina;
  • Vai revendo semanalmente os conteúdos que aprendeste na aula, realizando exercícios do manual,  de outros livros auxiliares de estudo (ex: caderno de atividades), nomeadamente deste blogue;
  • Relembra os diferentes tipos de texto que aprendeste e faz um exemplar de cada um. Por exemplo, elabora um convite, uma carta a um amigo, uma carta de reclamação, uma fábula, (...)
No dia da Prova:
  • Leva contigo duas esferográficas. Uma pode ficar sem tinta... (Proibido usar corretor; riscam bem se se enganarem)
  • No caso da prova de matemática necessitas levar outros materiais. Informa-te!
  • Arruma o material com antecedência; 
  • Chega cedo à escola, respeitando o horário que te for  indicado;
  • Não te esqueças do Cartão de Cidadão, para a tua identificação e preenchimento do cabeçalho 
  • Certifica-te antes da chamada se necessitas de beber ou ir à casa de banho; 
  • Entra na sala calmamente e com confiança. Se estudaste vai correr tudo bem;
  • Faz uma boa gestão do tempo ( podes treinar em casa );
  • Relê o texto as vezes que forem necessárias, até que compreendas o seu sentido completamente;
  • Quando não souberes responder a alguma questão, passa à seguinte e volta à anterior no final;
  • Verás que vais ser capaz de responder.
Consulta a postagem das informações: exame.

Reforço estas informações (adaptadas) retiradas dos critérios de classificação da prova de 2013:


1- No plano ortográfico ao longo da prova, são considerados também os erros de acentuação e de translineação, bem como o uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial.

A repetição de um erro de ortografia na mesma palavra (incluindo erro de acentuação, erro de translineação e uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial) deve ser contabilizada como uma única ocorrência.

2- A indicação de um número mínimo e máximo de palavras, para a elaboração da resposta, significa que os limites explicitados correspondem a requisitos relativos à extensão de texto e devem ser respeitados. O 
incumprimento desses limites implica:
– a desvalorização de 1 ou de 2 pontos, de acordo com os limites estabelecidos nos critérios específicos do 
item de resposta extensa que constitui o Grupo III;
– a desvalorização total, se a extensão do texto for inferior a 1/3 do limite mínimo.

3-  Para efeitos de contagem das palavras, considera-se uma palavra qualquer sequência delimitada por espaços em branco, mesmo quando esta integre elementos ligados por hífen (exemplo: /di-lo-ei/= uma palavra). Qualquer número conta como uma única palavra, 
independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2013/= uma palavra).

4- No terceiro grupo atenção portanto ao número de palavras pedido. 



Atenção à CALIGRAFIA!!!
Vai correr tudo bem!:)

quinta-feira, 1 de maio de 2014

Texto poético

Na última aula estivemos a rever o texto poético através de um recurso disponibilizado pela Porto Editora
Relembro algumas ideias:

  • Síntese

A poesia explora a musicalidade, a expressividade e a pluralidade de significados das palavras. Através dela expressam-se sentimentos, defendem-se atitudes, revelam-se preferências e contam-se experiências de vida.

  • Sujeito poético
O poeta é o autor do poema, mas a voz do poema – quem expressa os seus sentimentos, emoções e vivências – é o sujeito poético. 

  • Versos e estrofes
Verso – Cada uma das linhas do poema.
 
Estrofe – Cada conjunto de versos separados por uma linha. 

  • Classificação das estrofes
As estrofes podem ser classificadas quanto ao seu número de versos.
  • Métrica
O verso mede-se contando o número de sílabas métricas, que diferem das sílabas gramaticais. 
Para determinar o número de sílabas métricas de um verso – a sua métrica – contam-se as sílabas gramaticais até à sílaba tónica da última palavra do verso. 
Ex: Ó | meu | co | gu | me | lo | pre | to  ( 7 sílabas métricas);

Quando duas ou mais vogais da mesma palavra ou de palavras diferentes podem ser pronunciadas numa só emissão de som, as sílabas gramaticais a que pertencem formam uma única sílaba métrica. 

Ex:  Mi | nha es | pa | da | sem | ba | i | nha ( 7 sílabas métricas);

Exemplos retirados do Soneto do Guarda-Chuva de Sebastião da Gama 

  • Classificação dos versos quanto à métrica

Fonte: Escola Virtual da Porto Editora

sexta-feira, 25 de abril de 2014

25 de abril


"Pessoas distraídas não se preocupam.
Pessoas que não olham o país não incomodam.

Pessoas que não incomodam não provocam mudança.

Escola? Não, obrigado!

A escola não era necessária. Escola para quê?
Pessoas que vão à escola aprendem a ler.
Pessoas que aprendem a ler, lêem.
Pessoas que lêem sabem mais!
Pessoas que sabem mais contestam.
Pessoas que contestam incomodam.
Pessoas que incomodam provocam mudança.
E mudança é coisa que uma ditadura não quer."


Ana  Oliveira

Ficaram curiosos? Leiam o livro!

Nota: Se não encontrarem na nossa biblioteca, procurem na Biblioteca Municipal de Beja :)
Boas leituras!

Desafio: Trata-se de uma transcrição, não está sujeita ao novo acordo ortográfico. Quem encontra alguma(s) palavra(s) que agora se escreve(m) de outra forma?


quinta-feira, 24 de abril de 2014

25 de abril de 1974

Para saberes mais sobre o 25 de abril de 1974 clica aqui e na imagem.



Aconselho a clicar na imagem que se segue. Atreve-te!


Relembra - se ...

quarta-feira, 16 de abril de 2014

Votos de uma Páscoa feliz


Desejo a todos uma Páscoa muito docinha, cheia de saúde, paz e felicidade.


Para saberem mais sobre a Páscoa devem clicar aqui.


sexta-feira, 28 de março de 2014

Estuda e @plica

Lê com atenção as questões, regista o número da página  e responde  no teu caderno de forma adequada até ao dia 2 de abril.
                                                     


Fonte : caderno de atividades do manual Onde moram as palavras ...6 da editora ASA.

Bom trabalho!

terça-feira, 25 de março de 2014

A maior flor do mundo


É o próprio autor que conta a hstória, José Saramago.
Procura na biblioteca o livro para leres o texto. Atreve-te!

sábado, 22 de março de 2014

sexta-feira, 21 de março de 2014

quarta-feira, 19 de março de 2014

Convite - Palestra

No âmbito da temática do sono, divulgo uma palestra dinamizada pela nossa escola, que terá particular interesse para pais e encarregados de educação.

sexta-feira, 14 de março de 2014

´Dia Mundial do Sono


Fonte: http://sicnoticias.sapo.pt/especiais/sono

A 14 de março  celebra-se o Dia Mundial do Sono. O sono regenera corpo e mente, é por isso essencial à vida de todos os seres humanos.


Lanço-vos um desafio.
Têm até ao dia 31 de março para submeter a história. Depois de responderem, basta clicar em submit. O desafio fica também aberto a familiares dos alunos. Será que alguém se atreve?Fico a aguardar.Esta tarefa é obrigatória para os alunos.
Mãos à obra!

quarta-feira, 12 de março de 2014

Vamos todos ler

Participem nas atividades!
Procurem a grelha com as  atividades na vossa Biblioteca.



Lendo por prazer, lendo para APRENDER!
Boas leituras

Estudar m@is e melhor

Boa tarde!
Amanhã têm ficha de avaliação de História e Geografia de Portugal. Não se esqueçam que  podem ficar a saber m@is com a ajuda dos Videos que coloquei AQUI. Procurem que vão encontrar todos os conteúdos já lecionados pelo vosso professor.

Algumas dicas para rentabilizarem o vosso estudo e desempenho:

Não há regras rígidas para um estudo com sucesso. Sozinho ou acompanhado, em casa ou  na biblioteca, com ou sem música, são variáveis que deves experimentar e perceber o que resulta melhor contigo.
  •  É necessário estudar todos os dias (pelo menos uma hora);
  • Prepara a tua mochila de véspera para não te esqueceres de nada;
  • Dorme bastante e bem;
  • Toma sempre o pequeno-almoço antes de ires para a escola. Estar alimentado ajuda o nosso cérebro a concentrar-se nas matérias que queremos aprender e não na fome que temos;
  • Tem sempre o material ao teu alcance para não perderes a concentração à procura de um lápis, uma borracha, um livro..
  • De acordo com o ambiente que está à nossa volta, o cérebro prepara-se para determinada tarefa. Por isso, deves estudar num local arejado e com boa iluminação;
  • Se leres deitado, de costas, provavelmente ficarás com sono, e de barriga para baixo estarás a forçar a coluna vertebral, os músculos dos braços e o pescoço. O corpo e o cérebro funcionam melhor se estudares sentado. No entanto, de vez em quando deves mudar de postura. Podes, por exemplo, levantar-te e ler em voz alta;
  • Não memorizes o que não entendeste pois irás esquecer-te disso facilmente. Toma nota da dúvida para a esclareceres com o professor na próxima aula
  • Se não estiveres com vontade de estudar e sentires que não estás a ter resultados, não insistas. Pára um pouco para ires apanhar um bocado de ar, comer qualquer coisa, ...e recomeça;
  • Termina sempre o estudo com uma atitude positiva. Verifica o que já aprendeste em vez de veres o que ainda te falta. Assim, estarás motivado para aprender cada vez mais;
  • Um bom descanso é fundamental para o sucesso nos estudos. Podes beber um copo de leite antes de te deitares. O leite possui triptofano que é uma substância indutora do sono;
Na sala de aulas:
Tira apontamentos enquanto o professor dá a matéria. Ajudar-te-á a estar concentrado;
Não escrevas tudo tal e qual o professor disse. Apenas as definições, nomes, datas e fórmulas devem ser reproduzidas totalmente. Tal como quando vais a um pomar e escolhes apenas a fruta madura, na aula deves seleccionar a informação que convém reter e registar;
Não basta ouvir para aprender. Deves relacionar o que estás a ouvir com aquilo que já sabes e formular opiniões sobre os assuntos;
Bons apontamentos
Faz resumos. Resumir significa transformar um texto com muitas palavras noutro com menos palavras que contenha a ideia principal. Não há resumos certos nem errados desde que não alteres as ideias do texto, apenas as sintetizes;
Sublinha o que é mais importante. Os sublinhados ajudam-nos a reler rapidamente o essencial de um texto sem termos de o ler todo de novo;
Escreve os apontamentos com a melhor letra que conseguires fazer. Quanto mais agradáveis forem os apontamentos, mais atractivos e mais fáceis de estudar se tornam.
Fonte: http://visao.sapo.pt/como-estudar-melhor=f572221

( texto adaptado)




sexta-feira, 28 de fevereiro de 2014

Acordo ortográfico

Embora nem todos estejam de acordo com a introdução do novo acordo ortográfico, o que importa é que neste momento ele está em vigor e vocês têm de o conhecer e de o aplicar na vossa escrita.
Recordem as suas regras clicando na imagem.


Fonte: Porto Editora

A arte de  escrever bem as palavras não é fácil. Sobre este assunto podem ainda recorrer à página do vosso blogue denominada por Ortografia.

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014

@prender gramática

Não te esqueças de consultar a página deste blogue com o título Gramática. É importante.
Experimenta  também clicar na imagem ( Temática- Funções sintáticas: distinção entre complementos).


terça-feira, 28 de janeiro de 2014

Dia Europeu da Proteção de Dados


Hoje é dia Europeu da proteção de dados ... Cuidado com o que publicam a vosso respeito, inclusivamente nas redes sociais.




A Internet é um lugar fantástico onde podes falar com gente de todo o mundo e fazer novos amigos, aprender coisas sobre determinados assuntos e passar momentos divertidos. Mas, para poderes beneficiar de todas as vantagens da Internet, é fundamental que a utilizes em segurança.
Neste espaço   podes encontrar muita informação sobre a utilização segura da Internet.
Para aprenderes e para testares os teus conhecimentos de forma mais divertida, participa nas Atividades SeguraNet!
Aprende de forma Divertida! Testa os teus conhecimentos sobre Segurança na Internet!
Diverte-te! 


Convido-te ainda a ler com atenção esta história. Clica na imagem:





quarta-feira, 1 de janeiro de 2014

Um novo ano nasceu...





Oh Ano Novo...
 dá-me um sonho
dá-me uma aventura
 dá-me um cavalo azul
dá-me uma espada
 dá-me uma flor
 dá-me umas asas
 dá-me um beijo
 dá-me um sorriso
 hei-de cuidar bem deles
 saberei estimá-los e serei feliz…



Não te dou nada
vai tu buscá-los
 que foi o que eu fiz!

Teresa Martinho Marques

http://sabordepalavra.blogspot.pt/2006/12/oh-ano-novo.html


Carta ao Pai Natal

Querido Pai Natal
Olá! Tudo bem contigo? Comigo sim! Decidi escrever-te porque gosto muito do teu trabalho!
 Bom, basicamente deixas as crianças felizes e isso é muito bom! 
Deves esforçar-te tanto...
 Eu sei, eu tenho 11 anos e provavelmente já nem tinha idade para acreditar em ti!!
Mas se me responderes, vou ter a certeza que és real, e não uma personagem inventada pela coca-cola. 
Ah, e não vou pedir prendas porque a única coisa que eu quero é ver um mundo sem religião, sem cor, sem política...
Quero ver o mundo em paz!
                                                                                          
                                                                                 Obrigada Pai Natal!

                                                          Joana Domingos 6ºD

Ps. Este texto foi retirado de  uma ficha de avaliação realizada pela aluna.